Studia podyplomowe z zakresu Przygotowania pedagogicznego pozwalają uzyskać podstawowe kompetencje pedagogiczne niezbędne w pracy w placówkach oświatowych i edukacyjnych oraz nadają wymagane w tym zakresie kwalifikacje.
Studia podyplomowe Przygotowanie pedagogiczne to szansa, by zagłębić się w świat edukacji, który nieustannie ewoluuje, wymagając od nauczycieli nie tylko wiedzy merytorycznej, ale także zdolności do dostosowania się do różnorodnych potrzeb uczniów. Kiedy zadajesz sobie pytanie, czy naprawdę potrafisz zrozumieć, jakie wyzwania stoją przed nauczycielem w placówkach oświatowych, co sprawia, że skutecznie łączysz teorię z praktyką? Celem tych studiów jest stworzenie fundamentów dla przyszłych pedagogów, którzy nie tylko będą potrafili przekazać wiedzę, ale także rozumieli, jak budować relacje z uczniami, których potrzeby edukacyjne są różnorodne i często wymagają indywidualnego podejścia. Wiedza zdobyta w ramach programu studiów podyplomowych obejmuje wszystkie niezbędne elementy, które pozwolą uzyskać wymagane kwalifikacje do wykonywania zawodu nauczyciela, w tym: przygotowanie pedagogiczne, dydaktykę szczegółową oraz umiejętności niezbędne do pracy w szkolnictwie wyższym.
Kształcenie przygotowujące do wykonywania zawodu nauczyciela to nie tylko nauka teorii, ale również doskonalenie umiejętności praktycznych, które umożliwiają przyszłym pedagogom skuteczne zarządzanie klasą oraz budowanie efektywnych relacji z uczniami. To inwestycja w rozwój zawodowy, który pozwala zdobyć umiejętności niezbędne do nauczania, pracy w różnych placówkach oświatowych oraz dostosowania podejścia do indywidualnych potrzeb uczniów.
Do korzyści, wynikających z kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela, należą:
przygotowanie dydaktyczne – umożliwia przygotowanie do prowadzenia zajęć zgodnie z wymaganiami programu nauczania i dostosowywania treści edukacyjnych do poziomu uczniów,
kwalifikacje wymagane od nauczycieli – zapewniają pełne uprawnienia do pracy w placówkach oświatowych, zgodnie z przepisami prawa,
nauczanie przedmiotu – pozwala na skuteczne przekazywanie wiedzy i rozwijanie umiejętności w danej dziedzinie,
przygotowanie pedagogiczne – zapewnia fundamenty do pracy z uczniami, uwzględniając metodykę nauczania i psychologię rozwojową,
program studiów podyplomowych – oferuje kompleksowe podejście do kształcenia, łącząc teorię z praktyką w kontekście aktualnych standardów edukacyjnych.
Zrozumienie i opanowanie tych bazowych obszarów edukacyjnych jest podstawą, by móc skutecznie wykonywać zawód nauczyciela w różnych typach placówek oświatowych. Studia podyplomowe oferują pełne przygotowanie do pracy z uczniami, rozwijając zarówno kompetencje pedagogiczne, jak i umiejętności praktyczne, które są niezbędne do nauczania na każdym etapie edukacyjnym.
Jakich kompetencji nabywają absolwenci studiów podyplomowych z Przygotowania pedagogicznego?
Studia podyplomowe z zakresu przygotowania pedagogicznego pozwalają absolwentom na zdobycie szerokich kompetencji niezbędnych do pracy w zawodzie nauczyciela, jak i w innych placówkach oświatowych. Program studiów podyplomowych pozwala na opanowanie zarówno wiedzy teoretycznej, jak i umiejętności praktycznych, które umożliwiają skuteczne nauczanie oraz profesjonalne zarządzanie procesem edukacyjnym, co jest nieodzowne z obowiązującymi standardami kształcenia.
Absolwenci studiów podyplomowych z przygotowania pedagogicznego nabywają następujące kompetencje:
etyka zawodu nauczyciela – pozwala na zrozumienie zasad etycznych i norm zawodowych w pracy nauczyciela, co jest kluczowe dla prawidłowego wykonywania zawodu.
przygotowanie dydaktyczne – umożliwia tworzenie efektywnych planów lekcji i wykorzystanie różnorodnych metod nauczania, dostosowanych do potrzeb uczniów.
przygotowanie pedagogiczne – daje solidne podstawy do pracy nauczycielskiej, obejmując zarówno aspekty wychowawcze, jak i dydaktyczne.
praca z dziećmi ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi – przygotowuje do skutecznego wsparcia uczniów z różnymi potrzebami, pomagając w tworzeniu inkluzywnego środowiska edukacyjnego.
praktyka zawodowa – pozwala na zdobycie cennego doświadczenia w rzeczywistych warunkach pracy w placówkach oświatowych, co jest niezbędne do rozwoju zawodowego.
rozumienie przepisów prawa edukacyjnego – daje wiedzę na temat norm prawnych obowiązujących w systemie oświaty, co umożliwia nauczycielom świadome i odpowiedzialne wykonywanie zawodu.
samodzielne przygotowanie do nauczania przedmiotu – pozwala na projektowanie i prowadzenie zajęć w sposób profesjonalny, z uwzględnieniem indywidualnych potrzeb uczniów.
zarządzanie klasą i komunikacja interpersonalna – rozwija umiejętności budowania relacji z uczniami oraz zarządzania grupą, co wpływa na efektywność nauczania.
Absolwenci studiów podyplomowych z przygotowania pedagogicznego stają się profesjonalistami w swojej dziedzinie, gotowymi do podjęcia pracy w różnych placówkach oświatowych. Dzięki zdobytej wiedzy i umiejętnościom, są w stanie sprostać wymaganiom współczesnego systemu edukacji, a także rozwijać swoje kompetencje zgodnie z dynamicznymi potrzebami rynku pracy.
Przygotowanie pedagogiczne to studia podyplomowe, które skierowane są do obecnych i przyszłych nauczycieli, którzy nie posiadają jeszcze odpowiedniego przygotowania pedagogicznego, jak również do: socjologów, pracowników socjalnych oraz innych osób, które pragną uzupełnić swoje kwalifikacje o przygotowanie pedagogiczne niezbędne do wykonywania zawodu nauczyciela. Program studiów podyplomowych w zakresie przygotowania pedagogicznego oferuje szeroką wiedzę i umiejętności, które są zgodne z aktualnymi wymaganiami standardu kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela, umożliwiając pracę w placówkach oświatowych różnych szczebli, w tym również w szkole podstawowej. Uzyskanie świadectwa ukończenia studiów podyplomowych stanowi istotny krok w rozwoju kariery zawodowej, umożliwiając ubieganie się o stanowiska nauczyciela, a także poszerzenie kompetencji w zakresie: dydaktyki, psychologii oraz komunikacji interpersonalnej, zgodnie z wymaganiami rozporządzenia ministra nauki i szkolnictwa wyższego.
Program studiów podyplomowych w zakresie przygotowania pedagogicznego stanowi kompleksowe wprowadzenie w świat edukacji, oferując szereg umiejętności niezbędnych do skutecznego nauczania i pracy z uczniami o różnych potrzebach edukacyjnych. Dzięki temu programowi uczestnicy zdobywają nie tylko szeroką wiedzę teoretyczną, ale także praktyczne umiejętności, które umożliwiają efektywne wdrażanie nowoczesnych metod nauczania w placówkach oświatowych. Studia te pozwalają również na rozwój umiejętności dydaktycznych, które są zgodne z obowiązującymi standardami kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela.
W programie studiów podyplomowych znajdują się następujące zagadnienia:
autoprezentacja i kompetencje komunikacyjne nauczyciela – umożliwia rozwój umiejętności w zakresie skutecznej komunikacji interpersonalnej, co jest nieodzowne w pracy nauczyciela,
bezpieczeństwo ucznia – obejmuje wiedzę na temat zapewnienia bezpieczeństwa dzieci w placówkach oświatowych, z uwzględnieniem obowiązujących przepisów prawnych,
diagnoza i terapia pedagogiczna – zapewnia umiejętności niezbędne do rozpoznawania trudności edukacyjnych i opracowywania skutecznych strategii terapeutycznych,
dydaktyka ogólna – stanowi fundament nauczania przedmiotowego, koncentrując się na metodach przekazywania wiedzy w sposób zrozumiały, a przede wszystkim angażujący,
dydaktyka szczegółowa – odnosi się do szczegółowych aspektów nauczania w różnych przedmiotach, pomagając nauczycielom w opracowywaniu programu nauczania,
emisja głosu – kładzie nacisk na techniki poprawiające zdolności wokalne nauczycieli, co jest niezbędne w codziennej pracy edukacyjnej,
etyka zawodu nauczyciela – dostarcza wiedzy na temat zasad etycznych obowiązujących w zawodzie nauczyciela, pomagając w budowaniu odpowiednich postaw wśród uczniów,
pedagogika ogólna – wprowadza uczestników w podstawowe zagadnienia pedagogiczne, umożliwiając zrozumienie funkcji wychowawczej szkoły,
pedagogika społeczna – zapewnia wiedzę na temat roli pedagoga w kontekście społecznym, zwracając uwagę na interakcje społeczne uczniów,
planowanie i ewaluacja pracy dydaktycznej – rozwija umiejętności związane z opracowywaniem planów lekcji oraz oceną ich efektywności,
profilaktyka w szkole – umożliwia nauczycielom opracowywanie programów zapobiegających problemom wychowawczym i edukacyjnym w szkołach,
psychologia ogólna – zapewnia solidne podstawy psychologiczne, niezbędne do zrozumienia potrzeb, a przede wszystkim zachowań uczniów,
psychologia rozwoju człowieka – oferuje wiedzę na temat etapów rozwoju człowieka, co jest nieodzowne w dostosowywaniu metod nauczania do wieku uczniów,
psychologia wychowawcza – dostarcza wiedzy na temat technik wychowawczych, które wspierają rozwój uczniów w kontekście ich potrzeb emocjonalnych,
psychologia społeczna – pozwala zrozumieć, jak społeczne interakcje wpływają na zachowanie uczniów w grupie,
psychopedagogika SPE – pozwala zrozumieć specyficzne potrzeby edukacyjne dzieci i młodzieży, dostosowując nauczanie do ich indywidualnych wymagań,
seminarium dyplomowe – pozwala na zgłębienie wybranego tematu pedagogicznego, stanowiąc element przygotowania do zakończenia studiów podyplomowych,
praktyka dydaktyczna (120 h) i praktyka opiekuńczo-wychowawcza (30 h) – zapewnia uczestnikom możliwość zdobycia doświadczenia w rzeczywistych warunkach pracy w placówkach oświatowych.
Program studiów podyplomowych przygotowanie pedagogiczne jest kompleksowym przygotowaniem do pracy nauczyciela, oferując wiedzę i umiejętności niezbędne do efektywnego wykonywania zawodu nauczyciela w różnych placówkach oświatowych, w tym szkołach podstawowych, jak również ponadpodstawowych. Studenci zdobywają solidne podstawy dydaktyczne, a także umiejętności praktyczne, które pomagają w kształtowaniu pozytywnych relacji z uczniami oraz zarządzaniu procesem edukacyjnym.
3 semestry – 410 h dydaktycznych oraz 150 h praktyk. W toku studiów w każdym semestrze przewidziane są 2 zajęciowe zjazdy stacjonarne.
dr Kamila Witerska
Wśród kadry prowadzącej zajęcia na studiach podyplomowych Przygotowanie pedagogiczne m.in.:
dr Nella Stolińska-Pobralska – pedagog, teoretyk i historyk wychowania, adiunkt w Zakładzie Historii Wychowania i Pedeutologii UŁ i wykładowca w Katedrze Pedagogiki Społecznej i Historii Wychowania AHE, doświadczony wykładowca studiów podyplomowych dla nauczycieli, ekspert MENiS ds. awansu zawodowego nauczycieli, członek Polskiego Towarzystwa Pedagogicznego oraz Polskiego towarzystwa Historii Edukacji, autorka m.in. unikatowej monografii naukowej Instytucje opieki nad dzieckiem w międzywojennej Łodzi (Łódź, 2002).
dr Kamila Witerska– pedagog, trener twórczości, coach, adiunkt Wydziału Pedagogiki i Psychologii Akademii Humanistyczno-Ekonomicznej w Łodzi. Stopień doktora nauk humanistycznych w zakresie pedagogiki uzyskała na Wydziale Pedagogicznym Uniwersytetu Warszawskiego. Interesuje się dramą, stymulowaniem motywacji i kreatywnego myślenia oraz wspieraniem rozwoju. Autorka koncepcji edukacji performatywnej. Posiada 20 letnie doświadczenie w pracy dramą z dziećmi, młodzieżą i osobami dorosłymi. Jest autorką pierwszej w Polsce publikacji dotyczącej porównania metody dramy stosowanej w różnych grupach wiekowych: Drama na różnych poziomach kształcenia(2010), praktycznego przewodnika po technikach dramowych: Drama. Techniki, strategie, scenariusze (2011), opartej na wywiadach publikacji będącej próbą pokazania różnorodności dramy w Polsce i Wielkiej Brytanii: Drama. Przewodnik po koncepcjach, technikach i miejscach (2014), publikacji opisującej Teatr Forum (2016) metodę wykorzystywaną w edukacji rówieśniczej, profilaktyce i socjoterapii. Ostatnia publikacja dotyczy Dramy procesualnej w pracy z dziećmi w przedszkolu i klasach I-III (2020). Członek Międzynarodowego Stowarzyszenia Edukatorów Dramy National Drama oraz Performance Studies international.
dr Monika Just – trener twórczego myślenia, pedagog, szkoleniowiec, edukator, pedagog dziecięcy, coach , licencjonowany superwizor treningu twórczości Polskiego Stowarzyszenia Kreatywności; certyfikowany moderator procesów DT. Prowadzi szkolenia dla Edukacji i Oświaty oraz Biznesu i Administracji Publicznej, z zakresu:
- rozwijania kompetencji miękkich,
- nauczania twórczości,
- myślenia projektowego (Design Thinking),
- twórczego rozwiązywania problemów (TRP),
- technik heurystycznych,
- myślenia wizualnego (Visual Thinking),
- metod pobudzających wyobraźnię i aktywizujących myślenie.
W obszar szczególnych zainteresowań dr Moniki Just wpisuje się projektowanie sesji szkoleniowych z wykorzystaniem analogii i metafor.
Podczas wykładów, szkoleń i warsztatów:
• wykorzystuje moc myślenia wizualnego (Visual Thinking),
• dotyka analogii i metafor wpisanych w proces dochodzenia do rozwiązywania problemów,
• odkrywa kreatywność i drzemiący w każdym z nas potencjał,
• rozwija postawę twórczą i umiejętność twórczego rozwiązywania problemów.
• zgłębiając techniki twórczego myślenia i działania przybliża do rozwiązywania problemów z pozoru trudnych do „ogarnięcia”.
Spotkania z dr Moniką Just zawsze zorientowane są na rozwój kompetencji kluczowych, kompetencji społecznych w tym przede wszystkim na rozwój kreatywności oraz umiejętności potrzebnych do tego, aby być zdolnym do działania oraz sprostać osobistym i społecznym wyzwaniom XXI wieku.
Swoich Klientów traktuje jako partnerów, którzy inspirują ją do działania.
Chętnie dzieli się wiedzą (co stało się jej życiową pasją). Lubi zarażać energią i humorem, wspierać w działaniach, wskazywać możliwości łączenia wielu różnorodnych perspektyw, by zwiększać efektywność działań.
dr Andrzej Zbonikowski– psycholog, adiunkt w Katedrze Psychologii AHE w Łodzi, trener umiejętności psychospołecznych; posiada bogate praktyczne doświadczenie w pracy trenerskiej i psychoedukacyjnej (specjalistyczna poradnia psychologiczno-pedagogiczna, organizacje pozarządowe).
Naukowo zajmuje się psychologią rozwoju osobowości i doradztwa zawodowego; jest autorem kilkudziesięciu publikacji naukowych z tego zakresu, opublikowanych w czasopismach i monografiach naukowych. Absolwent studiów podyplomowych w zakresie Pedagogiki twórczości, członek i przewodniczący rady programowej łódzkiego oddziału Narodowego Forum Doradztwa Kariery. Inicjator i współautor programów kształcenia na kilkunastu kierunkach studiów podyplomowych dla nauczycieli w AHE w Łodzi. Od wielu lat wykładowca na studiach podyplomowych AHE w Łodzi oraz UŁ, m.in. w zakresie kształcenia nauczycieli, doradców zawodowych i trenerów biznesu. Współautor pierwszej w Polsce monografii nt. zjawiska defaworyzacji społecznej (Psychospołeczne uwarunkowania defaworyzacji dzieci i młodzieży, 2010) oraz monografii „Wybrane problemy poradnictwa psychologiczno-pedagogicznego” (2011).
Kopia/e podpisanego/ych dyplomu/ów ukończenia studiów wyższych wraz z suplementem/ami, jeśli został/y wydany/e:
A) co najmniej I stopnia w przypadku absolwentów kierunków teoretycznej nauki zawodu
LUB
B) magisterskich (w przypadku absolwentów pozostałych kierunków)*
*Kandydat zobowiązany jest dostarczyć kopię dyplomu/ów ukończenia studiów I i II° wraz z suplementami - o ile nie są to studia jednolite magisterskie.
Organizatorem studiów podyplomowych Przygotowanie pedagogiczne jest Centrum Kształcenia Podyplomowego AHE w Łodzi we współpracy z Polskim Uniwersytetem Wirtualnym.
Obrona pracy dyplomowej odbędzie się stacjonarnie w AHE w Łodzi.
Zgodność programu studiów z Rozporządzeniem Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego
Program studiów jest zgodny z Rozporządzeniem Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 25 lipca 2019 r. w sprawie standardów kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela, co stanowi fundament dla osób, które pragną uzyskać profesjonalne przygotowanie pedagogiczne w ramach studiów podyplomowych. Został starannie opracowany, by odpowiadał na wymagania rynku pracy oraz zapewniał przyszłym nauczycielom wszechstronną wiedzę i umiejętności niezbędne w pracy w placówkach oświatowych, a także w innych instytucjach edukacyjnych, wymagających solidnego przygotowania dydaktycznego. Uczestnicy tego programu mają możliwość uzyskania świadectwa ukończenia studiów podyplomowych, które jest zgodne z obowiązującymi przepisami i rozporządzeniami Ministra Edukacji Narodowej oraz Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego, dzięki czemu zyskują kwalifikacje wymagane od nauczycieli.
Studia podyplomowe Przygotowanie pedagogiczne odpowiadają najwyższym standardom kształcenia
Celem studiów jest kompleksowe przygotowanie kandydatów do wykonywania zawodu nauczyciela, zarówno w ramach jednolitych studiów magisterskich, jak i w kontekście kształcenia specjalistycznego w obszarze pedagogiki. Program studiów podyplomowych w pełni odpowiada standardom kształcenia przygotowującego, obejmując zarówno zakres pedagogiki, jak i prymarne elementy związane z nauczaniem przedmiotu w różnych etapach edukacyjnych, w tym w szkołach podstawowych oraz w placówkach oświatowych przeznaczonych dla uczniów z specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Zajęcia obejmują praktyki zawodowe, które pozwalają na bezpośrednią pracę z dziećmi oraz młodzieżą, a także na rozwijanie umiejętności samodzielnego przygotowania do nauczania przedmiotu.
Absolwent odbywa cykl kształcenia zgodny z Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 1 sierpnia 2017 roku w sprawie szczegółowych kwalifikacji wymaganych od nauczycieli
Absolwenci studiów podyplomowych z zakresu przygotowania pedagogicznego w ramach tego programu będą wyposażeni w praktyczne umiejętności, które są niezbędne do pełnienia roli nauczyciela w różnych placówkach oświatowych. W pełni zgodne z rozporządzeniem Ministra Nauki oraz zaktualizowanymi wymaganiami zawodu nauczyciela, studia te zapewniają solidne podstawy teoretyczne oraz praktyczne dla osób, które planują rozwijać się w obszarze edukacji. Posiadanie świadectwa ukończenia studiów podyplomowych jest nie tylko wymogiem prawnym, ale także kluczem do dalszego rozwoju zawodowego w szkole, na uczelni lub w innych placówkach związanych z edukacją.
Rekrutacja na wszystkie kierunki w ofercie CKP prowadzona jest dwa razy w roku:
- Rekrutacja na semestr zimowy - zapisy prowadzone w miesiącach czerwiec-wrzesień, planowany termin rozpoczęcia zajęć koniec października/początek listopada
- Rekrutacja na semestr letni - zapisy prowadzone w miesiącach styczeń-luty, planowany termin rozpoczęcia zajęć koniec marca/początek kwietnia